Présentation
Cette formation propose de revisiter les pratiques professionnelles afin de garantir que le Projet d’Accompagnement Personnalisé soit réellement centré sur l’enfant, ses besoins, son rythme et son pouvoir d’agir.
À partir d’une pédagogie expérientielle, les participants travaillent sur leurs situations concrètes, analysent leur posture éducative et explorent la dimension relationnelle et émotionnelle de l’accompagnement. La formation articule apports théoriques (développement de l’enfant, besoins fondamentaux, droits de l’enfant, alliance avec les familles) et mise en pratique (analyse de situations, études de cas, travail en sous-groupes).
L’objectif est de passer d’un projet « pour l’enfant » à un projet « avec l’enfant ».
